28/11/24

Avui al arribar ens hem posat en parelles (jo he anat amb la Carla Maldonado) i hem lligat uns regals decorats pels nens de primària per penjar-los sostre per les bigues com a decoració, mentre la Jana i la Clàudia feien llegir als nens i nenes de 1 de Primària. Després hem fet un canvi de tasques i la Carla i jo hem estat amb els nens i nenes de 2n de primària. El que hem fet ha sigut treure'ls de classe un per un, i els ajudàvem a llegir durant uns minuts. Ens han donat una llista de tota la classe on indicava quins dels nens havien de llegir uns llibres especials ja que els hi costava més. Com que els nens de primària acaben a les 16:45, és quan hem marxat.

Pont de la Puríssima

12/12/24

Avui hem arribat i hem entrat les 4 a 1r de primària, on els nens estaven ordenant fitxes, i hem estat una hora ajudant-los a fer-ho. Hi ha 4 files de taules i cada una s'ha posat a ajudar una fila. Ha estat molt maco perquè hem conegut a molts nens, hem pogut parlar amb ells i riure. La segona hora hem tornat a fer el mateix de la setmana passada. Hem anat traient nens a 2n de primària a llegir. Al acabar, com que uns dies abans havien decorat unes galetes de nadal, i com que en van sobrar, ens n'han donat! Hem sortit molt contentes de la nostra tarda d'APS.  

19/12/24

Ja s'acosta Nadal, i això vol dir que també s'acosten les nadales de primària. Avui les professores de primària ens han encarregat que decoréssim la sala d'actes on faran les nadales els nens de primària. Mentre estàvem decorant han aparegut els nens d'infantil per a assajar. Per decorar hem penjat boles de nadal, hem enganxat un "Bon Nadal" i uns rens a les parets, també hi hem posat estrelles, hem decorat un arbre i hem posat regals (a l'apartat de fotos de la nostra web podreu veure les imatges). Per acabar hem recollit tot com que ja era hora hem pogut marxar.  

Vacances de Nadal

09/01/25

Avui durant la primera hora, hem baixat a la sala d'actes a treure tota la decoració de Nadal que havíem posat just abans de les vacances de Nadal. A la segona hora hem pujat a primària, on ens hem dividit en parelles. Dues de nosaltres hem estat traient uns regals que estaven penjats pel passadís, mentre les altres dues han anat treien als nens de 2n de primària a llegir. Quan quedava mitja horeta hem canviat els rols i així totes hem fet una mica de tot! Ara ja comencem a conèixer més els nens i ells a nosaltres, i això ho fa molt especial.  

16/01/25

(Copa Colegial) 

 23/01/25

Avui quan hem arribat hem vist que ens han deixat tot preparat amb la llista de classe i tot de 1r de primària, perquè els traiem a llegir ja que a molts nens els hi costa una mica. Després ens han dit que a partir d'ara, la meitat de la tarda anirem amb els nens de 3r o 4t de primària, depenent de on ens necessitin per a ajudar al que sigui com per exemple, ajudar-los a acabar fitxes atraçades. Avui una mare estava fent una xerrada als nens així que només hem hagut de ajudar a 2 nenes a acabar alguna fitxa i hem pogut marxar.

30/01/25

Avui hem estat col·laborant amb diferents grups de primària. Ens hem dividit en petits grups per poder oferir un suport més proper: alguns hem ajudat als més petits amb la lectura i d'altres hem col·laborat en activitats manuals. Com que ja fa unes setmanes que estem compartint temps amb aquests grups, hem pogut comprovar com cada vegada és més fàcil integrar-nos en les dinàmiques de la classe i entendre millor el funcionament dels mestres. Ens ha fet especial il·lusió veure que molts dels nens ja ens reconeixen, ens saluden amb confiança i fins i tot ens busquen per demanar ajuda. Aquesta relació que es va construint crea un ambient càlid i proper, molt favorable per al seu aprenentatge i benestar emocional. 

06/02/25

Ens han assignat petits grups de nens per llegir plegats, i hem pogut dedicar una estona més personalitzada a cadascun. Després hem fet suport dins l'aula mentre feien fitxes de treball. Durant aquesta estona hem pogut observar amb més detall les diferències de nivell entre alumnes, tant pel que fa a la comprensió lectora com a la manera com afronten les tasques. Això ens fa reflexionar sobre la importància d'adaptar l'acompanyament a les necessitats de cadascun i sobre com de valuós és poder oferir atenció individualitzada en un context d'aula on, sovint, el temps no ho permet. 

13/02/25

Avui hem estat amb els grups més petits, ajudant-los a llegir i a fer algunes tasques senzilles dins l'aula. Comencem a notar que alguns nens mostren més ganes d'interactuar amb nosaltres i fins i tot se'ls veu més segurs a l'hora de llegir o demanar ajuda. També hem fet petites tasques de suport com repartir materials i recollir activitats. Tot i que poden semblar accions molt simples, ens hem adonat que contribueixen molt a crear un ambient ordenat i agradable, i que aquestes interaccions curtes també tenen un impacte positiu en la seva autoestima i autonomia.

20/02/25

Avui, a més de les activitats habituals de lectura, hem ajudat a preparar material per una activitat futura, ordenant gometes de colors segons formes i tonalitats. Ens ha fet molta gràcia veure com alguns dels nens, de manera espontània, venien a ajudar-nos. Aquest tipus de moments fomenten l'esperit de col·laboració i els valors de responsabilitat i cura del material comú. També ens permeten compartir estones diferents amb els nens, més informals, però igualment significatives.

27/02/25

Hem participat en dues aules diferents. En la primera, hem ajudat amb la lectura individual i en veu alta. En la segona, hem col·laborat en una activitat de plàstica que consistia en fer una composició amb diferents materials. Ens ha cridat l'atenció com els nens es relacionen entre ells, com s'ajuden o es donen consells. També hem pogut veure com valoren molt que una persona els dediqui temps i atenció exclusivament. Aquestes interaccions van afavorint que es creïn vincles més forts, tant amb nosaltres com entre ells mateixos. 

06/03/25

Aquesta tarda ha estat centrada, com altres dies, en ajudar amb la lectura i oferir suport mentre feien fitxes. Tot i repetir dinàmiques similars, ens hem adonat que cada dia és una oportunitat per connectar una mica més amb els nens. Alguns d'ells ja ens demanen ajuda de manera directa, cosa que ens fa sentir part de l'aula i útils dins del seu aprenentatge. Hem notat també que la nostra presència els fa més animats i que esperen amb ganes que arribem. Tot i la repetició de les tasques, aquests moments tenen un valor especial i ajuden a mantenir la motivació de tots. 

13/03/25

Avui hem participat en una activitat especial: pintar decoració pel festival de primària. Ha estat una tarda molt entretinguda i alegre, diferent de la rutina habitual. Els nens estaven entusiasmats de poder col·laborar en l'elaboració d'elements decoratius i se sentien protagonistes d'un esdeveniment que viuen amb molta il·lusió. Nosaltres també ens hem sentit molt a gust, gaudint d'una activitat més creativa que permet establir vincles des d'un altre lloc, fomentant l'expressió personal i el treball conjunt.

20/03/25

Hem començat el dia fent lectura amb els més petits i després hem passat a una activitat amb els alumnes de 4t que consistia a mesurar diferents parts de l'aula. Ha estat molt interessant veure com aprenen conceptes matemàtics mitjançant una metodologia pràctica i participativa. Nosaltres hem ajudat a organitzar els grups, controlar el material i acompanyar els nens durant la tasca. Ens ha agradat molt veure com es distribuïen les responsabilitats dins del grup i com aplicaven el que han après en una situació real. 

Festival ESO-Batxillerat  

03/04/25

Avui hem tornat a fer suport durant la lectura i les activitats individuals a dues aules diferents. Ens ha sorprès veure com, amb un petit acompanyament, molts nens guanyen confiança i són capaços de completar les tasques amb més seguretat. A vegades, només cal estar al costat, escoltar-los o validar la feina que fan perquè es motivin. Aquests moments senzills ens fan veure la importància de la nostra tasca, tot i que sigui petita, perquè té un impacte directe en com els nens viuen l'aprenentatge.

10/04/25

Ha estat una tarda més tranquil·la, però molt útil. Hem ajudat a mantenir la calma i l'ordre durant l'activitat de lectura i hem fet suport mentre els nens treballaven de forma individual. Aquesta dinàmica ens ha permès observar amb més deteniment les interaccions entre companys i com cada alumne gestiona les tasques segons el seu ritme i nivell d'autonomia. Aquestes estones d'observació són molt valuoses per entendre millor la diversitat dins l'aula i aprendre de les estratègies que utilitzen els mestres per adaptar-se a cada situació.

Setmana Santa

24/04/25

Avui hem començat a la classe de 1r, on els nens pintaven flors amb pintura. Era una activitat senzilla però molt engrescadora per a ells, i ens ha agradat veure com gaudien expressant-se a través dels colors. Després hem anat a 3r, on hem ajudat a fer manualitats de Pasqua: concretament, pollets fets amb diferents materials. Hem vist com s'implicaven molt i es mostraven orgullosos de les seves creacions. Aquest tipus d'activitats creatives tenen un valor afegit: no només fomenten la motricitat fina i l'expressió artística, sinó que també reforcen l'autoestima i el vincle emocional amb els adults que els acompanyem. 

Pont de Maig

08/05/25 (no vaig ser-hi.)

París

22/05/25

Avui ha sigut l'últim dia en que hem anat a primària per el nostre APS la primera hora hem fet com sempre, hem anat traient els nens per fer-los llegir individualment. Com que no els veuríem més hem estat més estona amb cadascú. Quan hem acabat hem anat a la classe de 1r a acomiadar-nos de tots. Ha sigut súper enriquidor ja que hem vist que realment els nens ens han agafat estima. Tots s'han aixecat a abraçar-nos i ha sigut un moment molt emocionant. Després hem fet el mateix amb els nens i nenes de 3r.

Penso que el nostre APS ens ha servit, per, a part de recordar moments de quan érem nenes, per saber tractar amb tots ells i elles, i ens ha fet molt feliç.